2017-03-07 09:54作者：俞敏洪来源：老俞闲话
其拭魅这个问题也一直是我心中的焦点问题，因为目前K8凯发一触即发有2万多名老师，我希望他们都能酿成好老师。那究竟什么样的老师才是个好老师 ？我们要从老师自己的素质来讲起。
提到“老师”，可能我们第一反应的都是很严肃、很死板的那种老师，可是我认为这样的老师恰恰不是好老师。我认为的好老师有如下几个特征：
第一，好老师自己是一个完善的人。他的人品、人格、身心健康，都很是到位，对人生有着非�；奶�，综合的知识架构比较完整，性格比较随和，为人滑稽诙谐，但又拥有某种探索精神。
这样的人，他往学生面前一站，就给学生带来了正能量，让学生不由自主地对他有好感，让学生感受比较松开。我觉得拥有这些素质的人，才华算是一个很是优秀的老师。
第二，好老师关于自己所教授的知识很是精到。很是精到纷歧定是指他是这方面的顶级巨匠，好比教物理的必须是像爱因斯坦一样，教文学的必须像曹雪芹一样，而是说他对自己所教的内容已经重复进行了研究探讨和知识关联性的探索，并且已经把知识融会领悟，形成了一个完整的知识体系，能够用深入浅出的方法来教授给他的学生。
教授知识这件事，其实挺难的。全中国有无数的数学老师，但能把数学课讲好的老师并未几，能让学生对数学真正爆发兴趣的老师更少，能够用诙谐轻松的方法来把数学讲好的老师少之又少。
如果一个老师教一门课的目的只是为了让你考试可以考高分，我觉得这样的老师肯定不是好老师。可是如果老师在教的同时，能够让学生对所在领域的知识爆发无限的遐想，还能让学生勇于进行进一步的探索，这样的老师就很是牛。
所以我觉得，作为一个好老师的第二个条件，就是能够把自己所教授的知识讲透讲明白，并且能让学生爆发愿意在这个知识领域中继续探索的热情。
好老师的第三个特点，就是他必须能够在教授知识的同时成为学生人格、人品的培养者。青少年学生处在一个可塑性很是强的时期，这个年纪特别容易受到外界人的影响。那么对他们影响力最大的是谁 ？除了怙恃以外就是老师。
老师对学生不但限于知识上的教授，更重要的是教授学生做人的原理，将学生培养成积极向上、勇于探索、充满好奇心、乐于助人并有着弘大视野的人。老师不但仅是在教授知识，更是在教授一种人生，通常灰心、极端、负面的情绪都不应该进入课堂，有这些情绪的人都不应应当老师。因为如果对学生教授的是负面情绪的话，那学生有可能一辈子都陶醉在对知识和教育的恐惧中，学生一辈子的生长和生长也会受阻。同时，老师还必须酿成学生性情的引导者，去培养出学生的理想主义情怀和家国情怀。
如果能做到以上三点的话，我觉得就是一个好老师了。虽然了，好老师另有许多其他的特征，好比有一种老师，他会不绝地更新自己的知识，不绝地追求进步，能够规则自己的态度，勉励学生提出疑问，和学生平等地探讨学习中生活中的种种问题，我觉得这样的老师也是好老师。
其实，我们没有步伐用一句话以偏概全地去阐释好老师究竟怎样的人，可是当一个好老师泛起在我们面前的时候，我们所有的人心底都会知道：噢，我们终于碰到了一个好老师！
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